Omluva....právě jsem odkaz na ZUŠ Komzáka objevila na RVP tady:
http://digifolio.rvp.cz/view/view.php?id=3039
takže jsem vlastně ve svém předchozím příspěvku "objevila Ameriku"........

Pavlínko, snažím se dopátrat u počítačově zdatnějších další info k programu, který jste objevila - zatím jsem pokročila k českému návodu, též u videonávodů je možné vytáhnout titulky - překlad, české titulky jsem nenašla, jen maďarské /pro mě použitelné, maďarština je můj mateřský jazyk/, konzultuji, jak spustit program /jsem v PC málo obratná - doháním, jde mi to pomalu/.
Při průzkumu jsem jako "vedlejší produkt" objevila pro změnu zase já /z mého pohledu skvělé/ stránky - přiložím odkaz:
http://www.zuskomzaka.cz/midi-mp3-noty.php
Domnívám se, že jsou zde užitečné pomůcky k výuce různých hudebních nástrojů na ZUŠ - noty a hotové doprovody v MP3.
Též výuka kláves na této škole je zjevně na skvělé úrovni - zřejmě je škola náležitě vybavená i počítači v klávesové třídě /což podle mě všude zdaleka tak není - nejsou finance/.
Napadlo mě v souvislosti s tímto tématem, zda by nešlo na portálu RVP pro učitele ZUŠ poskytnout nějakou formou pomoc při zvládání PC dovedností - domnívám se /podle toho, jak se mi to jeví v mém okolí - sebe nevyjímám/, že na ZUŠkách nejsme dost "počítačově gramotní" - a situace je kromě uvedeného pro využívání PC nepříznivá i v tom, že na ZUŠ chybí PC vybavení, které by se při výuce mohlo využívat - tudíž znalosti IT jsou prakticky často "zbytečné".

Potkala jsem zajímavou stránku, kde jsou k dispozici nějaké free programy a aplikace pro hudební výchovu: You write the songs….and want to write them down?. Daly by se některé smysluplně použít? Nevybereme některé do Digifolia?

Děkuji **************

Doplnila jsem (doufám, že jsem správně pochopila Vaše instrukce).

Ano, samozřejmě, děkuji.
Doporučila bych opatřit tyto odkazy upozorněním na to, že se jedná o praktickou demonstraci sonátové formy na konkrétních skladbách - nejen sluchově, ale i s přílohou notového partu.
Jen návrh - např: Sonátová forma /expozice, provedení, repríza/ - formální a harmonická analýza - video s notovým partem /pouze v případě Sonaty Facile - u Symfonie g-moll partitura není přiložena/ a grafickým znázorněním rozboru.

Přeji vše dobré v tomto roce.
Ať dobré úmysly poskytnou inspiraci dobrým nápadům a dobrým počinům.

Dovolila jsem si Vaše odkazy přidat do pohledu pro ZUV v modulu Digifolio. Zde je celá jedna skupina věnována právě ZUV.

Dobře využitelná videa pro formální rozbor skladeb jsem našla na YT.
Chci ušetřit čas ve výuce /v hodinách klavíru se věnujeme i tématům, která souvisejí s HN/ - dávala jsem dohromady mail svým žákyním k tématu sonátová forma - hledala jsem videa, u kterých je souběžně náhled do notového partu, plánovala jsem k tomu svůj výklad - popis sonátové formy s využitím časových údajů u videa /ve které minutě začínají jednotlivé úseky sonátové formy/.
Zjistila jsem, že popisovat ani není třeba - existují videa s analýzou - včetně harmonického schématu skladby.
Přiložím odkazy - možná se někomu budou hodit:
Mozart Sonata Facile:
http://www.youtube.com/watch?v=El_vzJWa2XY
http://www.youtube.com/watch?v=rAvVLVJF ... re=related
Mozart Symfonie g-moll /sonátová forma/:
http://www.youtube.com/watch?v=_WhKp3Yf ... re=related

To Pavlína:
Děkuji za upozornění. Proběhla jsem - nenašla jsem mezi tématy nic, co by se týkalo ZUŠ.
Nevím o nikom z kolegů, kteří využívají při výuce PC. PC by bylo možné využít při výuce hry na keyboard, ovšem vybavenost škol v této oblasti je podle mých informací nedostačující. Nejsou finance /např. pořízení programů, které jsou potřebné při práci s keyboardem versus PC, je nákladné - nedostupné i pro žáky, kteří by tyto programy potřebovali doma, často problém i s pořízením kvalitnějšího nástroje/.
PEPOUŠe jsem si prohlédla, líbí moc. Smekám. Budu doporučovat kolegům, kteří učí žáky na 1. stupni ZŠ.
Moje nápady z praxe, které by možná mohly posooužit v event. metodické burze, vycházejí z letitých zkušeností "práce na koleně", obejdu se /musím/ s minimálním počtem pomůcek /jde to i tak, zábavně - zapojíme fantazii/. Mám zkušenosti se žáky s dys problémy, různou lateralitou - zajímaly by mě názory kolegů.
V souvislosti s výukou na ZUŠ jsem nenašla např. k problematice laterality žádné materiály, probádala jsem na internetu stránky leváků, doktorandskou práci, zaměřenou na lateralitu a její souvislosti se vznikem různých zdravotních problémů, nějakou literaturu, atd. - nic konkrétního v souvislosti s výukou na školách, co by korespondovalo s mými poznatky z praxe. Tak si pokračuji po svém dál a vnímám různé souvislosti, všechno je propojeno - i to, co se žáci naučí v hodinách klavíru, mohou zužitkovat v mnoha jiných oblastech své činnosti i při poznávání a uvědomování si vlastní osobnosti.
Srdečně zdravím a děkuji za Vaše reakce.

Milá Kataríno,
takové prostředí samozřejmě na Metodickém portálu existuje - modul Wiki.

Najdete zde např. sekce:

• Nápady a návody
• Slovíček pojmů, pro který stále hledáme autory (hudební termíny nám tam chybí, nechtěla byste se přidat?)
• Prostor pro sdílení příprav aj.

Máte nějaké kolegy/kolegyně, kteří také využívají PC při svých lekcích? Nemohli by se také podělit o své zkušenosti?